Como
podéis observar, en la foto aparecen personas, animales u objetos que forman
parte de mi vida. A través de imágenes personales se puede motivar más al
alumnado, ya que no se trata de que hablen sobre aspectos de la vida de
personas que no conocen, sino de una persona real que está delante suya.
La
dinámica es sencilla, los/as estudiantes tienen que adivinar qué/quiénes son
aquellas personas, animales u objetos que aparecen en esa foto o por qué están
ahí, para ello tienen que realizar preguntas de respuestas SÍ / NO.
Os
pongo un ejemplo: Is this laptop yours? - Yes./ Is the bear your favourite animal? - Yes.
Esta
actividad se centra en la comunicación y los objetivos que pretende son:
- Desarrollar la expresión y comprensión oral;
- practicar la estructura de la interrogativa;
- mejorar la pronunciación; ampliar vocabulario;
- trabajar contenidos específicos;
- desarrollar la capacidad de aprender a aprender;
- fomentar la curiosidad y la creatividad;
- perder el miedo a hablar delante del público;
- motivar al alumnado a través de material real.
Originariamente
esta actividad estaba diseñada para el alumnado de 1º ciclo de la ESO, pero
realmente se puede aplicar a cualquier nivel, simplemente hay que aumentar o
disminuir el grado de dificultad. Por ejemplo, en primero y segundo de la ESO
se practicará sobre todo la siguiente estructura: Verbo + sujeto + complemento? (Is she your sister?).
Y
en el segundo ciclo de la ESO se puede aumentar el nivel haciendo que las
preguntas sean de respuesta larga o que tengan otro tipo de estructura más
compleja, así se pueden practicar varios tiempos verbales, el uso de adverbios
o preposiciones... (Why do you have
a laptop? / Do you watch TV shows on
Saturday?).
Respecto
a la temporalización, este speaking
puede durar aproximadamente veinte minutos ó media hora si se realiza con la
imagen del/de la docente solo, pero siempre se puede ampliar más el tiempo, ya
que se pueden trabajar muchos aspectos de la lengua. También se le puede pedir
al alumnado que traiga sus composiciones de casa para que el resto de sus
compañeros/as adivinen las distintas imágenes.
A
continuación, os comparto su ficha técnica:
Actividad
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What is what?
(¿Qué es qué?)
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Nivel
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1º
Ciclo de la ESO
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Objetivos |
- Desarrollar la
expresión y comprensión oral.
- Practicar la
estructura de la interrogativa.
- Mejorar la
pronunciación.
- Ampliar
vocabulario.
- Fomentar la
curiosidad y la creatividad.
- Facilitar la
motivación a través de material real1.
- Perder el miedo
a hablar en público.
1En
este caso, información sobre una persona conocida por el alumnado: su
docente.
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Desarrollo de la actividad |
A
partir de la composición de imágenes elaborada por el/la propio/a profesor/a,
el alumnado tendrá que averiguar qué/quiénes son las personas, animales u
objetos que aparecen o qué importancia tienen en la vida del/de la docente.
Para ello, tendrá que realizar preguntas cuyas respuestas son de SÍ / NO (YES
/ NO).
El
juego acaba cuando se descubran todas las imágenes.
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Destrezas
que se practican
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Expresión oral,
comprensión oral
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Dinámica
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Grupal
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Materiales
necesarios
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Foto
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Temporalización
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25-30
min2 aprox .
2Puede
durar toda la sesión si se plantean objetivos más ambiciosos o si se utilizan
las composiciones del propio al alumnado.
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Espero
que os haya gustado. Como siempre os digo, podéis aportar vuestras sugerencias
a través de un comentario. See
you soon!
Tes razón que se pode adaptar a calquera nivel. BNon ei si coñeces unha forma sencilla de elaborar posters virtuais, o glogster, que tamén permite incluir pequenos clips de vídeo e música. É unha ferramenta que mesmo os alumnos poderían usar para elaborar os seus propios para facer unha presentación similar.
ResponderEliminarTéñoa anotada nos apuntamentos da materia, pero aínda non tiven tempo de probar esa ferramenta. Mais parece que pode resultar moi útil para este tipo de actividades. Xa intentarei ver como funciona. Grazas!
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